为贯彻习近平总书记关于“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的指示精神，落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》相关要求,教育部、中国科学院、中国科协共同实施2024年中小学教师科学素质提升培训。其中，依托科技馆体系资源策划实施的“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”首期培训班于7月22日至26日在中国科技馆举行。
    第一期主要面向中小学校长,围绕全国科学教育实验区、实验校管理与发展专题，包含科学教育政策、馆校合作资源整合研发和科技前沿等内容，旨在推动中小学科学教育水平提升。来自全国32个省级行政区的72名中小学校长、科技馆馆长参加培训。
    在7月24日下午举行的校长论坛上，南昌市红谷滩区九龙新城第一小学的熊家昌老师作了题为《“四色”闪耀，在“双减”中做好科学教育的加法》典型经验发言。
    在经验交流发言中介绍到，学校积极响应国家号召，落实“双减”政策，以科学教育为抓手，带动全学科教学思路的整体变革，助推科学教育融入学校整体育人课程体系中。将科学家精神融入课程教学改革、教科研和教师培养工作中，充分发挥其铸魂育人功能。通过一“引”双“促”，有效助推青年教师的专业成长。通过提供沉浸体验式的学习场域，协同各学科教师，全面提升学生创新创造力。
    近年来，学校通过建场馆、引资源、开项目，着力培养科学观念、科学思维、科学方法、科学态度，主动适应拔尖创新人才培养的新理念、新要求，学校依托科学教育现有资源，遵循儿童成长与发展规律，紧紧围绕“四色”，在“双减”中做好科学教育的加法。即科学家精神进校园——打好底色，助推教师专业发展——永葆本色，创新学生科技活动——提升特色，培育提炼研修成果——秀出亮色。在科学教育方面做了些实践探索，取得了初步成效。
    作为江西省唯一代表发言，发言介绍后，参训人员纷纷表示红谷滩区科学教育工作成效显著，可复制可推广。下一步，我区将持续抓住红谷滩区成功入选“全国中小学科学教育实验区”发展契机，并以此次经验交流为动力，确立以“培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”作为育人目标，加强师资队伍建设，用好实践场所，推出优质资源，做强品牌活动，调动社会力量，推动大中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，将各方力量、各块阵地统一到学校育人蓝图的转化上，共同描绘红谷滩区崭新的科学教育新画卷。